Rok szkolny 2020/2021

*** 

Maj 2021

Grupa "Sówki" - Zerówka

Wychowawca: Barbara Witańska

 

TYDZIEŃ I „ KSIĄŻKA – MÓJ PRZYJACIEL ”

• wprowadzenie pojęcia „ wiedza ” rozumianego , jako wartość i warunek rozwoju każdego człowieka , poznanie różnych źródeł zdobywania wiedzy
• dawanie możliwości samodzielnego zdobywania wiedzy przez dzieci
• kształtowanie szacunku do książek, rozumienie roli książki w życiu codziennym
• poznanie różnych rodzajów książek
• wprowadzenie i tworzenie pojęć „ księgarnia”, „ antykwariat”
• uświadamianie konieczności dbania o książki i właściwego sposobu korzystania z nich
• poznanie pojęć : autor, ilustrator , drukarz, księgarnia, biblioteka, czytelnik wprowadzenie cyfry 0
• rozwijanie umiejętności kodowania znakami czynności matematycznych , rozwijanie umiejętności dokonywania obserwacji i zapisywania jej wyników
• uświadomienie roli biblioteki , jako miejsca rozwijania swoich zainteresowań i wiedzy
• poznanie pojęć : dyrygent, orkiestra , nazywanie podstawowych instrumentów muzycznych
• zapoznanie ze sposobem wykonania zakładki do książki poznawanie świata różnymi zmysłami

 

TYDZIEŃ II „ BAŚNIE , BAJKI , LEGENDY ”

• poznanie różnych rodzajów literatury dziecięcej
•  wprowadzenie litery „ ł,Ł”, czytanie globalne wyrazu „ łapa „
•  poznanie pracy pisarza i poety
•  poznanie liczby 10 w aspektach kardynalnym i porządkowym
•  zapisywanie czynności matematycznych za pomocą cyfr i znaków
•  uświadomienie wielu możliwości poznawania tekstów literackich ( książka papierowa, e- książka, audiobook )
•  kształtowanie pojęcia liczby rozwijanie umiejętności przeliczania w sytuacjach życiowych
•  stosowanie ćwiczeń rytmicznych z wykorzystaniem instrumentów perkusyjnych , wyrażanie radości poprzez taniec
•  poznanie świata przyrody poprzez działanie i obserwacje.

 

TYDZIEŃ III „RODZINA RAZEM SIĘ TRZYMA ”.

• wprowadzenie pojęcia „ szacunek” odnoszącego się do osób, przedmiotów, zwierząt, miejsc uznawanych za ważne
•  kształtowanie postawy poszanowania przez rozwijanie umiejętności okazywania szacunku osobom , przedmiotom i zwierzętom w najbliższym otoczeniu
•  wprowadzenie pojęcia „ rodzina”, kształtowanie postaw prorodzinnych
•  uświadomienie wspierającej roli rodziny
•  rozwijanie zainteresowania przeszłością swojej rodziny
•  poznanie liter h , H -kształtowanie analizy i syntezy sylabowej i głoskowej
•  czytanie globalne wyrazów: hak,
• budzenie zainteresowania zajęciami swoich rodziców
• wprowadzenie pojęcia „ dom' , jako więź rodzinna, rozwijania umiejętności wyrażania swoich emocji i odczuć związanych z rodziną

 

TYDZIEŃ IV „ JA I MOI BLISCY ”

• uświadamianie znaczenia rodziny i budowania właściwych relacji pomiędzy jej członkami
•  kształtowanie wartości , jaką jest miłość do członków swojej najbliższej rodziny
•  czytanie globalne wyrazów : mama, tata , Kasia
•  wprowadzenie pojęć : prawo , obowiązek , uświadomienie ,że kazdy ma prawa i obowiązki
•  rozwijanie słownika czynnego dzieci przez wprowadzenie pojęć : kuzyn , kuzynka, ciocia, wujek
•  budzenie zainteresowania relacjami pomiędzy osobami w rodzinie
•  rozwijanie umiejętności posługiwania się banknotami i monetami
•  stwarzanie możliwości do wspólnego spędzania czasu rodziców i dzieci

 

Grupa "Misie Pysie"

Wychowawca: mgr Elwira Zięba

 

I TYDZIEŃ: Moje ulubione książeczki

• rozwijanie motoryki małej poprzez wykonywanie prac manualnych
• kształcenie poczucia rytmu przez zabawy muzyczno-ruchowe
• kształtowanie intelektualnego i emocjonalnego stosunku do książki jako źródła przeżyć
• wdrażanie do poszanowania książek
• rozwijanie umiejętności skupienia uwagi podczas słuchania opowiadań
• zapoznanie z rolą biblioteki i zasadami jej funkcjonowania
• kształtowanie zainteresowania literaturą dziecięcą
• rozwijanie wyobraźni i umiejętności rozwiązywania zagadek słownych
• rozwijanie umiejętności przeliczania elementów w zbiorach
• doskonalenie umiejętności logicznego myślenia i myślenia przyczynowo-skutkowego
• zachęcanie do dbania o posiadane przez dzieci książki.

 

II TYDZIEŃ: Kiedy dorośli idą do pracy

• rozwijanie sprawności fizycznej, precyzji ruchów w toku zabaw i ćwiczeń ruchowych
• rozwijanie motoryki małej poprzez wykonywanie prac manualnych i plastycznych
• odkrywanie swoich umiejętności i zainteresowań
• kształtowanie odporności emocjonalnej dzieci i zdolności do wysiłku intelektualnego
• poznanie znaczenia pracy zawodowej w życiu człowieka
• kształtowanie nawyków dbania o domowy budżet
• budzenie szacunku dla pracy i wobec ludzi wykonujących różne zawody
• poznanie różnych ciekawych zawodów oraz różnych narzędzi pracy
• kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat
• rozwijanie spostrzegawczości
• pobudzenie aktywności oraz ekspresji twórczej
• rozwijanie umiejętności wokalnych
• wzbogacanie czynnego i biernego słownika dziecka
• poznanie wartości nabywczej pieniędzy.

 

III TYDZIEŃ: Moja mama jest kochana!

• rozwijanie sprawności fizycznej, precyzji ruchów w toku zabawi ćwiczeń ruchowych
• rozwijanie motoryki małej poprzez wykonywanie prac manualnych i plastycznych
• kształtowanie wrażliwości na emocje i przeżycia innych ludzi
• zapoznanie ze sposobami radzenia sobie w trudnych emocjonalnie sytuacjach
• wzmacnianie więzi emocjonalnej dzieci z rodzicami
• budowanie poczucia przynależności do swojej rodziny
• kształtowanie okazywania szacunku, miłości i przywiązania do rodziców
• zachęcanie do ekspresji artystycznej z wykorzystaniem różnorodnych forma wyrazu
• wdrażanie do skupiania uwagi na rytmach, wychwytywania powtarzających się sekwencji i kontynuowania ich
• zapoznanie z różnymi obowiązkami domowymi i zachęcanie do przyjmowania postawy obowiązkowości.

  

IV TYDZIEŃ: Duże i małe rodziny w akcji.

• rozwijanie sprawności fizycznej, precyzji ruchów w toku zabaw i ćwiczeń ruchowych
• kształtowanie ogólnej sprawności oraz koordynacji ruchowej
• rozwijanie motoryki małej poprzez wykonywanie prac manualnych
• kształtowanie uczucia przywiązania do własnej rodziny
• rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania swoich emocji
• kształtowanie właściwego sposobu wyrażania emocji i wrażeń
• kształtowanie świadomości własnej roli w rodzinie oraz ról poszczególnych jej członków
• kształtowanie uczucia przywiązania i okazywania szacunku dla bliskich osób
• wzmacnianie więzi i relacji rodzinnych
• wdrażanie do respektowania i tworzenia zasad zabawy i współdziałania w grupie
• integrowanie środowiska rodzinnego i przedszkolnego
• doskonalenie umiejętności przeliczania
• wdrażanie do posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi
• rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej
• przybliżenie czynności wykonywanych przez rodziców i osoby z najbliższego otoczenia
• rozwijanie kompetencji językowych w zakresie mowy
• rozwijanie słownictwa związanego z rodziną
• doskonalenie umiejętności wokalnych.

  

 

*** 

Marzec 2021

 

Grupa "Sówki" - Zerówka

Wychowawca: Barbara Witańska

 

 

TYDZIEŃ I „ MALI ODKRYWCY ”

• operowanie pojęciami o tematyce kosmosu: kosmos , planety , gwiazdy, Słońce
• poznanie nazw planet wchodzących w sklad Układu Słonecznego poznawanie świata różnymi zmysłami
• poznanie nowego pojęcia „ dociekliwość”
• kształtowanie postawy ciekawości, otwartości i chęci poznawania oraz odwagi w zadawaniu pytań
• poznawanie liter p, P, kształtowanie umiejętności czytania prostych wyrazów operowanie pojęciami : astronom , astronauta luneta, teleskop
• przygotowanie do dodawania- rozwijanie prawidłowego liczenia w rożnych sytuacjach życiowych
• kształtowanie umiejętności rozwiązywania i tworzenia zadań tekstowych rozwijanie umiejętności kodowania i dekodowania informacji”

 

TYDZIEŃ II „ TAJEMNICE ŚWIATA ”

• kształtowanie wartości, jaką jest dążenie do wiedzy
• poznawanie najważniejszych dla ludzi wynalazków utrwalenie nazw środków lokomocji
• rozwijanie słownika dziecka o dawne pojęcia: kleks, kajet łokieć, jako jednostka miary
• wprowadzenie litery w, W , rozwijanie umiejętności czytania kształtowanie świadomości ekologicznej
• uświadomienie znaczenia wody dla życia i funkcjonowania ludzi wprowadzenie wyrazu telefon do czytania globalnego kształtowanie kompetencji cyfrowych
• wprowadzenie pojęcia sieć komputerowa , uświadomienie niebezpieczeństw wiążących się z komputerem
• wprowadzenie pojęcia : wynalazca , wynalazek , uświadomienie znaczenia niektórych przedmiotów w życiu codziennym

 

TYDZIEŃ III „ NADCHODZI WIOSNA ”

• wprowadzenie pojęcia „ duma z pracy”, jako poczucie wartości z wykonanej pracy
• doskonalenie umiejętności czytania i liczenia
• poznawanie zmian zachodzących w przyrodzie i nazywanie ich , przewidywanie następstw
• operowanie pojęciami: cebule jadalne i ozdobne
• poznawanie liter c, C, doskonalenie umiejętności czytania
• doskonalenie umiejętności przeliczania w zakresie 7
• wprowadzenie cyfry 8, kształtowanie umiejętności przeliczania w aspekcie kardynalnym i porządkowym
• uświadomienie znaczenia ptaków dla człowieka budowanie wypowiedzi – praca z wierszem różnicowanie zdań prawdziwych i fałszywych

• rozwijanie przeświadczenia o znaczeniu rolnika , jako producenta żywności
• poznanie liter :j, J- kształtowanie umiejętności dokonywania analizy i syntezy sylabowej i głoskowej
• uświadomienie roli i znaczenia nabiału dla zdrowia i prawidłowego rozwoju dziecka
• rozumienie znaczenia odpowiedzialności za życie zwierzą t w gospodarstwie dopasowywanie produktów do źródeł ich pochodzenia zapoznanie z figurami tańca do utworu „ Furman”
• uwrażliwienie a piękno otoczenia w czasie zmiany pór roku i przyrody budzącej się do życia
• wprowadzenie pojęć „ sianie”, „ sadzenie” , rozbudzanie zaciekawienia zjawiskami zachodzącymi w w świecie przyrody w związku ze wzrostem roślin

 

 

Grupa "Misie Pysie"

Wychowawca: mgr Elwira Zięba

 

I TYDZIEŃ: Kosmiczne przygody

• budowanie więzi emocjonalnej z naturą, w tym odpowiedzialności za otaczający nas świat (woda, ziemia, powietrze)
• wdrażanie do poszanowania i ochrony przyrody
• wdrażanie do oceny własnego zachowania w kontekście podjętych czynności i zadań oraz przyjętych norm grupowych
• wzbogacanie czynnego i biernego słownika dziecka o zwroty i wyrażenia związane z kosmosem
• wdrażanie do wypowiadania się na dany temat
• wdrażanie do rozumienia świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą komunikacji werbalnej i niewerbalnej
• rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej

 

II TYDZIEŃ: Mali ekolodzy

• rozwijanie motoryki małej (chwyt, manipulacje, praca nadgarstka)
• kształtowanie poczucia empatii i troski o zdrowie swoje i innych
• wdrażanie do współdziałania w zespole rówieśniczym
• budowanie wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym
• wdrażanie do rozumienia świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą komunikacji werbalnej i niewerbalnej
• kształtowanie umiejętności wyciągania wniosków z obserwowanych zjawisk fizycznych
• rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania i segregowania przedmiotów według podanego kryterium

 

 

III TYDZIEŃ: I oto przyszła Pani Wiosna

• rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej dziecka w czasie zabaw i ćwiczeń ruchowych oraz naśladowczych
• rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej
• wyrabianie umiejętności rozpoznawania sytuacji zagrażających bezpieczeństwu i odpowiednie reagowanie na nie
• wzbogacanie słownictwa dziecka o zwroty i wyrażenia związane z wiosną (zwiastuny wiosny, zmiany w przyrodzie ożywionej i nieożywionej)
• kształtowanie świadomości własnego ciała
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania i segregowania przedmiotów według podanej cechy
• rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 5 w przód i wspak

 

 

IV TYDZIEŃ: Zabawy na każdą pogodę

• rozwijanie sprawności fizycznej, precyzji ruchów w toku zabaw i ćwiczeń ruchowych
• stymulowanie rozwoju motoryki małej – poszerzanie zakresu czynności manipulacyjnych
• doskonalenie umiejętności panowania nad własnymi emocjami, w czasie zabaw zespołowych, podczas czekania na swoją kolej, w chwili zwycięstwa i przegranej
• kształtowanie poczucia odpowiedzialności i troski o siebie i innych
• wzbogacanie słownictwa dziecka o zwroty i wyrażenia związane z wiosenną pogodą (elementy pogody)
• rozwijanie mowy i myślenia
• kształtowanie świadomości własnego ciała
• rozwijanie umiejętności przeliczania w zakresie 5 w przód i wspak
• kształtowanie umiejętności rozróżniania prawidłowego przeliczania od błędnego.