Strona wykorzystuje pliki cookies, jeśli wyrażasz zgodę na używanie cookies, zostaną one zapisane w pamięci twojej przeglądarki. W przypadku nie wyrażenia zgody nie jesteśmy w stanie zagwarantować pełnej funkcjonalności strony!

Grudzień 2017 r.

Grupa "Misie Pysie"

Małgorzata Grubka

 

Tydzień I

  • Wprowadzenie atmosfery humoru i dobrej zabawy
  • Wdrażanie do uważnego słuchania utworu literackiego
  • Nauka uważnej obserwacji
  • Zapoznanie ze zjawiskiem powstawania cienia
  • Dostrzeganie związków przyczynowo-skutkowych
  • Zapoznanie z techniką inscenizacji z wykorzystaniem teatru cieni
  • Wzbogacenie słownictwa czynnego
  • Utrwalanie par pojęć: daleko- blisko, wysoko- nisko
  • Kształtowanie otwartości i śmiałości poprzez odtwarzanie ról
  • Utrwalanie wyniku dodawania i odejmowania- liczenie przedmiotów, dokładanie i zabieranie przedmiotów oraz ich liczenie po każdej takiej zmianie
  • Utrwalanie pojęć związanych z położeniem przedmiotów w przestrzeni
  • Rozwijanie poczucia rytmu, nauka chodzenia po obwodzie koła
  • Improwizacja ruchowa na zadany temat
  • Reagowanie na sygnał dźwiękowy, powtarzanie prostych rytmów zachęcanie do podejmowania zabaw badawczych rozwijających zmysł dotyku
  • Rozwijanie wrażliwości czuciowej
  • Klasyfikowanie według określonej cechy
  • Rozwijanie logicznego myślenia
  • Stwarzanie sytuacji sprzyjających rozpoznawaniu, przeżywaniu i wyrażaniu strachu
  • Wyjaśnienie powiedzenia „Strach ma wielkie oczy”
  • Wyrażanie emocji za pomocą różnych środków wyrazu: ekspresji słownej, plastycznej, ruchowej
  • Rozwijanie wyobraźni i twórczego myślenia
  • Budowanie zaufania oraz poczucia bezpieczeństwa

 

Tydzień II

  • Poznanie pory roku: zimy
  • Wzbogacenie zasobu słownictwa czynnego poprzez wprowadzenie i wyjaśnienie pojęć służących do określania atrybutów zimy oraz towarzyszących jej zjawisk atmosferycznych: lód, śnieg, czapy śniegowe, zadymka śnieżna
  • Dostrzeganie piękna zimowego krajobrazu
  • Przestrzeganie ustalonych zasad zachowania się podczas spaceru
  • Stwarzanie okazji do dzielenia się doświadczeniami i wrażeniami ze spaceru
  • Rozwijanie wrażliwości estetycznej na zróżnicowanie odcieni bieli oraz fakturę
  • Wzbogacenie zasobu słownictwa czynnego poprzez poznanie pojęć: szron oraz określeń opisujących fakturę: błyszczący, skrzący, mieniący się
  • Wdrażanie do sprzątania po zakończonej pracy
  • Poznanie właściwości śniegu i lodu, budzenie ciekawości poznawczej
  • Wdrażanie do przestrzegania zasad higieny i bezpieczeństwa podczas zabaw śniegiem i na lodzie
  • Prowadzenie obserwacji ukierunkowanej
  • Rozwijanie twórczej ekspresji ruchowej
  • Wykonywanie dwóch różnych czynności jednocześnie
  • Reagowanie na sygnał dźwiękowy
  • Kształtowanie uważnego słuchania
  • Uwrażliwianie na słuchaną muzykę (nastrój, tempo, itp.)
  • Zwrócenie uwagi na właściwe ubieranie się w zależności od pogody
  • Uświadamianie dzieciom, że ubiór ma wpływ na nasze zdrowie
  • Kształtowanie umiejętności klasyfikowania i definiowania
  • Poznanie techniki malarskiej „mokre na mokrym”
  • Doskonalenie umiejętności malowania farbami akwarelowymi
  • Budzenie wrażliwości na piękno zimowego krajobrazu

 

Tydzień III

  • Wzbogacenie wiedzy dzieci na temat zwyczajów bożonarodzeniowych
  • Nabywanie umiejętności formułowania pytań
  • Rozbudzanie ciekawości poznawczej
  • Wdrażanie do pracy zespołowej- nauka uważnego słuchania cudzego zdania oraz spokojnego przedstawienia swoich sądów i opinii
  • Nauka dochodzenia do wspólnych ustaleń
  • Tworzenie rodzinnej atmosfery świąt, doskonalenie umiejętności liczenia i rozróżniania liczenia błędnego od poprawnego
  • Kształtowanie umiejętności ustalania równoliczności zbiorów
  • Grupowanie przedmiotów wg określonych kryteriów
  • Utrwalanie określeń wielkości; duży- mały, większy- mniejszy
  • Utrwalanie pojęć dotyczących stosunków przestrzennych: wyżej- niżej, nad, pod, obok
  • Czerpanie radości ze wspólnych działań
  • Próby samodzielnego rozwiązywania problemów
  • Łączenie przyczyny ze skutkiem, nauka uważnej obserwacji
  • Próby samodzielnego wykonywania prostych doświadczeń i wnioskowania
  • Kodowanie i dekodowanie informacji
  • Nauka uważnego słuchania zdania innych oraz spokojnego przedstawiania swoich sądów i opinii
  • Nauka dochodzenia do wspólnych ustaleń
  • Utrwalenie chodzenia w kole wiązanym
  • Kształcenie umiejętności chodzenia po okręgu ze zmianą kierunku
  • Kształtowanie umiejętności reagowania na różne sygnały dźwiękowe
  • Rozwijanie wyobraźni ruchowej, poznanie procesu wytwarzania bombek
  • Uczenie śmiałości i otwartości w kontaktach z innymi
  • Prowadzenie obserwacji ukierunkowanej
  • Doskonalenie umiejętności wypowiadania się na temat obserwowanych zachowań innych ludzi oraz ich oceny
  • Rozwijanie ekspresji twórczej
  • Nabywanie umiejętności posługiwania się różnymi technikami plastycznymi oraz różnymi przyborami
  • Wprowadzenie nastroju świąt i radości ze wspólnych przygotowań

 

Tydzień IV

  • Rozwijanie wyobraźni i kreatywności
  • Wdrażanie do uważnego słuchania utworów muzyki poważnej
  • Rozwijanie ekspresji ruchowej inspirowanej muzyką
  • Rozwijanie zainteresowań czytelniczych
  • Doskonalenie sprawności manualnej
  • Zachęcanie do wypowiadania się na temat utworu
  • Kształcenie intelektualnego i emocjonalnego stosunku do książki jako źródła wiadomości i przeżyć
  • Poznanie działalności biblioteki
  • Utrwalenie zasad bezpieczeństwa w czasie wyjścia poza teren przedszkola oraz uświadomienie konieczności bezwzględnego ich przestrzegania
  • Uczucie śmiałości i otwartości w kontaktach z innymi
  • Kształtowanie poczucia rytmu
  • Kształtowanie reakcji na sygnał
  • Kształtowanie wyobraźni ruchowej
  • Rozwijanie aparatu mowy
  • Kształtowanie uważnego słuchania
  • Wdrażanie do zgodnego działania w grupie oraz cierpliwego czekania na swoją kolej
  • Doskonalenie umiejętności konstruowania gry
  • Wdrażanie dzieci do uważnego słuchania i przestrzegania reguł gry
  • Ćwiczenie logicznego myślenia, ćwiczenie w liczeniu
  • Kształtowanie odporności emocjonalnej dzieci
  • Próby samodzielnego redagowania krótkich tekstów
  • Próby wyrażania przeżyć w formie plastycznej w powiązaniu z treścią własnego dzieła
  • Utrwalenie wiadomości o budowie książki, rozwijanie wyobraźni
  • Doskonalenie płynności ruchów ręki poprzez stosowanie techniki plastycznej
  • Budowanie poczucia własnej wartości

 

Grupa "Zerówka"

Barbara Witańska

 

I TYDZIEŃ Czy zwierzęta lubią zimę?

CELE:

  • liczenie i porównywanie liczebności dwóch zbiorów, przeliczanie w zakresie 5, utrwalanie zapisu cyfr 15, odtwarzanie zbioru w sposób symboliczny i za pomocą znaku cyfrowego, współpraca w zespole, stosowanie się do reguł obowiązujących w zabawie.
  • doskonalenie sprawności rąk i umiejętności odtwarzania różnorodnych form i kształtów, ćwiczenie logicznego myślenia.
  • wdrażanie do słuchania ze zrozumieniem treści opowiadania, kształtowanie umiejętności komunikatywnego wypowiadania się na określony temat, kształtowanie umiejętności wyrażania i uzasadniania własnego zdania oraz oceniania cudzego i własnego postępowania – postawa empatyczna, rozumienie konieczności niesienia pomocy innym i czerpania z tego radości, doskonalenie syntezy i analizy sylabowej wyrazów, utrwalenie liczby 5.
  • wyodrębnianie kształtu z innych cech przedmiotów i nazywanie ich: kwadrat, koło, prostokąt, trójkąt, dopasowywanie kształtów, rozbudzanie twórczej wyobraźni i tworzenie własnych wzorów, wspomaganie dzieci w skupieniu się na tym, co istotne, w uważnym spostrzeganiu i w precyzyjnej koordynacji.

 

II TYDZIEŃ Gramy w teatrze.

CELE:

  • wdrażanie do słuchania ze zrozumieniem treści utworu literackiego, kształtowanie umiejętności wyrażania własnych doświadczeń, wdrażanie do swobodnego improwizowania ruchem utworu muzycznego, rozwijanie koordynacji wzrokowo- ruchowej i płynności ruchów ciała.
  • utrwalanie nazw figur geometrycznych, tworzenie lalki według własnego pomysłu, doskonalenie sprawności manualnych rąk, zwracanie uwagi na estetyczne wykonanie pracy.
  • rozumienie konieczności opiekowania się młodszymi, zachęcanie do podejmowania obowiązków, wdrażanie do uważnego słuchania i wyciągania wniosków, podnoszenie wiary we własne możliwości, poznanie litery l, L, ćwiczenia słuchu fonematycznego, ćwiczenia grafomotoryczne.
  • wyodrębnianie kształtów z innych cech przedmiotów i nazywanie ich: koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt, kształtowanie intuicji geometrycznej, utrwalanie znaku graficznego liczb 15, rozwijanie wyobraźni twórczej, wdrażanie do uważnego obserwowania, rozwijanie percepcji wzrokowej.
  • nauka pastorałki W lichej stajni, utrwalanie tematyki związanej ze świętami Bożego Narodzenia, kształtowanie poczucia rytmu, doskonalenie pamięci, uwrażliwianie na sygnał wzrokowy oraz dźwiękowy.
  • ćwiczenie logicznego myślenia, inspirowanie aktywnej postawy dziecka wobec środowiska, prowadzenie prostych doświadczeń i obserwacji zjawisk przyrody, próby wyjaśnienia zjawiska cienia.
  • wyrabianie umiejętności tworzenia przedstawienia, przestrzeganie ustalonych zasad zachowania się podczas przedstawienia, motywowanie do współpracy w zespole, poszerzanie słownictwa związanego z tematyką teatru, rozwijanie umiejętności pozawerbalnego porozumiewania się, stwarzanie okazji do dzielenia się własnymi doświadczeniami.

 

III TYDZIEŃ Niebawem święta

CELE:

  • wyrabianie koncentracji uwagi podczas recytowania wiersza przez N., próba określenia przez dzieci nastroju wiersza, zachęcanie do swobodnego wypowiadania się na temat treści utworu, poznawanie zwyczaju ubierania choinki.
  • kształtowanie umiejętności dostrzegania prawidłowości w układach oraz przekładania ich na inną sytuację – rytmy, tworzenie kompozycji według określonych reguł, doskonalenie sprawności manualnej, obserwowanie regularności w układach rytmicznych, utrwalanie cyfr: 1–5, przeliczanie elementów w zbiorze 5-elementowym, wykorzystywanie liczebników głównych i porządkowych, motywowanie do logicznego myślenia i wyciągania wniosków, doskonalenie umiejętności liczenia, zwracanie uwagi na estetyczne wykonanie pracy, kształtowanie umiejętności posługiwania się klejem
  • stwarzanie okazji do samodzielnego badania produktów spożywczych oraz eksperymentowania z mieszaniem ich i łączeniem, przestrzeganie ustalonych zasad zachowania się podczas zajęć kulinarnych, poznanie produktów spożywczych niezbędnych do wykonania pierników, nawiązywanie do dawnych zwyczajów bożonarodzeniowych związanych z dekorowaniem choinki własnoręcznie wykonanymi ozdobami.
  • rozumienie pomiaru długości – mierzenie za pomocą przyjętej miary: paskami papieru, dłonią, rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej oraz koncentracji uwagi przy dokonywaniu pomiaru, porównywanie długości: dłuższy, krótszy, takiej samej długości, doskonalenie umiejętności liczenia, kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania na podstawie manipulowania przedmiotami, kształtowanie umiejętności współpracy w zespołach dwuosobowych.
  • utrwalanie pastorałki W lichej stajni, doskonalenie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych, uwrażliwianie na rejestry brzmieniowe (wysoko, nisko, średnio), rozwijanie poczucia rytmu, doskonalenie spostrzegawczości, doskonalenie wyobraźni przestrzennej.
  • kształtowanie pojęcia liczby 6, poznanie cyfry 6, utrwalanie znajomości cyfr: 1–5, przeliczanie elementów w zbiorze 6-elementowym, kształtowanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem, wykorzystywanie liczebników głównych i porządkowych, motywowanie do logicznego myślenia i wyciągania wniosków, doskonalenie umiejętności liczenia i porównywania liczebności zbiorów.
  • doskonalenie sprawności rąk i umiejętności odwzorowywania różnych kształtów, wyrabianie sprawności wzrokowej, odczuwanie zadowolenia z wykonanej pracy, budzenie nastroju radosnego oczekiwania na święta, ćwiczenia manualne rąk.
  • wdrażanie do wyrażania swoich myśli i uczuć na podstawie wysłuchanego utworu, rozwijanie percepcji słuchowej i logicznego myślenia, poznawanie zwyczajów związanych ze świętami Bożego Narodzenia, uwrażliwienie na potrzeby innych, zachęcanie do sprawiania innym przyjemności, próby odróżniania dźwięków instrumentów perkusyjnych

 

IV TYDZIEŃ Poznajemy zwyczaje bożonarodzeniowe.

CELE:

  • poznanie stałego, naturalnego występowania następstwa czasu – zmiana miesięcy, motywowanie do uważnego słuchania, a następnie do wyciągania wniosków, poznawanie zwyczajów bożonarodzeniowych.
  • kształtowanie umiejętności manualnych, wzbogacanie własnych doświadczeń zmysłowych, zachęcanie do uczestniczenia w przygotowaniach świątecznych, kształtowanie postaw przynależności społecznej w nawiązaniu do tradycji bożonarodzeniowej, tworzenie kompozycji według własnego pomysłu.
  • zapoznawanie ze sposobem przechowywania żywności, przestrzeganie ustalonych zasad zachowania się podczas przeprowadzania doświadczenia, wyjaśnianie pojęcia bakterie, stwarzanie możliwości do dzielenia się własnymi doświadczeniami.
  • wprowadzenie pojęcia waga, próby skonstruowana wagi w celu zrozumienia, na czym polega ważenie, jaki jest ciężar danej rzeczy, ważenie artykułów spożywczych, wdrażanie do współpracy w zespołach dwuosobowych, kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania na podstawie manipulowania przedmiotami.
  • utrwalanie piosenki Trampolina, rozwijanie pamięci, doskonalenie poczucia rytmu, rozwijanie sprawności ruchowej, doskonalenie spostrzegawczości.
  • nabieranie wprawy w ważeniu i dążeniu do precyzji, kształtowanie koncentracji uwagi, stwarzanie sytuacji zabawowych wymagających manipulowania i liczenia, współdziałanie w parach, utrwalanie reguł, które stosuje się w trakcie ważenia.
  • doskonalenie sprawności rąk i umiejętności posługiwania się pędzlem, budzenie wyobraźni twórczej, przygotowywanie stroików świątecznych, budzenie nastroju radosnego oczekiwania na nadchodzące święta, wyjaśnienie pojęcia jemioła.
  • wdrażanie do słuchania ze zrozumieniem treści wiersza, poznawanie zwyczajów związanych z polską tradycją świąt Bożego Narodzenia, budzenie radosnego oczekiwania na spotkanie z bliskimi, zachęcanie poprzez rozmowę do dzielenia się własnymi doświadczeniami związanymi ze zwyczajami bożonarodzeniowymi

 

__________________________________________________________________________________________

Listopad 2017 r.

Grupa "Misie Pysie"

Małgorzata Grubka

 

Tydzień I

  • Wzbogacanie wiadomości dzieci na temat pogody
  • Rozwijanie aktywności twórczej
  • Wzbudzanie zainteresowania zjawiskami przyrody
  • Rozumienie pojęcia prognoza pogody
  • Budzenie zainteresowania pięknem otaczającego świata
  • Zwracanie uwagi na walory artystyczne przedmiotów
  • Nabywanie śmiałości w operowaniu farbami
  • Poznawanie różnych technik plastycznych
  • Wyrażanie własnych emocji i obserwacji w różnych formach plastycznych
  • Utrwalanie kształtów figur geometrycznych (trójkąt)
  • Porównywanie wielkości przedmiotów
  • Dopasowywanie przedmiotów o tej samej wielości
  • Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego
  • Ćwiczenie sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo-ruchowej
  • Rozwijanie poczucia rytmu
  • Kształtowanie uważnego słuchania
  • Rozróżnianie przeciwieństw: szybko- wolno, cicho- głośno, oraz coraz ciszej- coraz głośniej, coraz szybciej- coraz wolniej
  • Kształtowanie ruchowej wyobraźni
  • Poznawanie zjawisk przyrody
  • Próby scharakteryzowania wiatru
  • Słuchanie tekstów literackich i wypowiadanie się na ich temat
  • Interesowanie się zjawiskami przyrody
  • Rozumienie konieczności ubierania się stosownie do pogody
  • Utrwalanie wiadomości na temat pór roku
  • Kształtowanie nawyku ubierania się stosownie do pogody
  • Rozwijanie spostrzegawczości
  • Tworzenie zbiorów
  • Nazywanie niektórych zjawisk przyrody
  • Zachęcanie do aktywnego uczestnictwa w zabawach
  • Rozumienie pojęcia prognoza pogody

 

Tydzień II

  • Wzbogacenie wiadomości dzieci na temat zwierząt
  • Rozwijanie aktywności twórczej
  • Motywowanie do logicznego myślenia i wypowiadania się
  • Wyrażanie myśli i emocji w formie muzycznej
  • Kształtowanie umiejętności rozwiązywania zagadek słownych
  • Zachęcanie do uczestnictwa w zabawach z całą grupą
  • Wdrażanie do prób łączenia przyczyny ze skutkiem
  • Kształtowanie poczucia estetyki
  • Ćwiczenie sprawności manualnej
  • Rozwijanie umiejętności projektowania przedmiotów
  • Poznawanie właściwości różnych materiałów plastycznych
  • Kształtowanie umiejętności dostrzegania prawidłowości w układach
  • Tworzenie kompozycji według określonych reguł
  • Rozróżnianie zwierząt i ich nazywanie
  • Dobieranie do pary
  • Przeliczanie w zakresie 2
  • Określanie wielkości zwierząt
  • Rozwijanie percepcji wzrokowej
  • Tworzenie kolekcji
  • Rozpoznawanie odgłosów wydobywanych z różnych przedmiotów
  • Wykorzystywanie różnych przedmiotów jako instrumentów
  • Określanie natężenia muzyki cicho- głośno
  • Kształtowanie wyobraźni muzycznej
  • Pobudzanie ciekawości poznawczej
  • Rozwijanie myślenia przyczynowo- skutkowego
  • Badanie zjawiska rozpuszczalności substancji
  • Wykrywanie związków i zależności zachodzących między substancjami
  • Próby wyciągania wniosków
  • Ćwiczenie skupienia uwagi
  • Zapamiętywanie kolejności poszczególnych ruchów i bierne ich odwzorowanie
  • Rozwijanie logicznego myślenia
  • Ćwiczenia spostrzegawczości
  • Odnajdywanie cech wspólnych dwóch przedmiotów

 

Tydzień III

  • Zapoznanie z losem bohatera
  • Wzbogacanie wiadomości dzieci na temat zwierząt domowych
  • Wdrażanie do opiekowania się zwierzętami
  • Uwrażliwianie na potrzeby zwierząt
  • Rozwijanie aktywności twórczej
  • Budzenie uczuć empatycznych
  • Rozwijanie zainteresowania światem zwierząt
  • Dostrzeganie szczegółów w wyglądzie psa
  • Kształtowanie umiejętności odwzorowywania
  • Rozwijanie wyobraźni i oryginalności myślenia
  • Doskonalenie umiejętności wyrażania własnych spostrzeżeń w formie plastycznej
  • Stosowanie określeń dotyczących długości: długi, krótki, krótszy od, dłuższy od
  • Przeliczanie w zakresie 3
  • Rozwijanie umiejętności koncentracji uwagi
  • Wdrażanie do dokładnej obserwacji oraz prób łączenia przyczyny ze skutkiem
  • Rozróżnianie i nazywanie różnych odgłosów i dźwięków- próby naśladowania
  • Doskonalenie aparatu głosowego
  • Reagowanie na sygnał dźwiękowy
  • Słuchanie i śpiewanie piosenki
  • Przestrzeganie zasad obowiązujących podczas wycieczki
  • Poznawanie pracy weterynarza
  • Stwarzanie sytuacji sprzyjających swobodnemu wypowiadaniu się i dzieleniu się doświadczeniami
  • Rozwijanie zainteresowania życiem zwierząt i przyrody
  • Budzenie opiekuńczego stosunku do zwierząt
  • Kształtowanie opiekuńczej postawy wobec zwierząt
  • Utrwalanie nazw zwierząt hodowlanych (dorosłych i młodych)
  • Rozwijanie wrażliwości słuchowej
  • Budzenie zainteresowania pięknem przyrody
  • Rozwijanie mięśni narządów mowy poprzez ćwiczenia dźwiękonaśladowczych

 

Tydzień IV

  • Wzbogacenie wiadomości dzieci na temat zwyczajów zwierząt
  • Rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat
  • Motywowanie dzieci do dzielenia się doświadczeniami
  • Kształtowanie umiejętności pozytywnego postrzegania innych
  • Utrwalanie części kształtu figury geometrycznej (koło)
  • Otwieranie przed dzieckiem nowych możliwości wyrazu
  • Rozwijanie umiejętności wyrażania własnych wyobrażeń i obserwacji za pomocą technik plastycznych
  • Doskonalenie umiejętności tworzenia kompozycji na półprzestrzeniach z papieru
  • Wprowadzenie nastroju radosnego ożywienia
  • Wdrażanie do dbania o ład i porządek w otoczeniu
  • Uświadamianie dzieciom prawidłowości, które muszą być przestrzegane przy liczeniu
  • Odróżnianie błędnego liczenia od poprawnego
  • Kształtowanie poczucia rytmu
  • Ustalanie równoliczności zbiorów
  • Rozwijanie aparatu mowy, ćwiczenia emisyjne i ortofoniczne oparte na piosenkach
  • Reagowanie na sygnał dźwiękowy
  • Twórcze interpretacje ruchowe do muzyki
  • Dobieranie ruchu do akompaniamentu
  • Badanie zjawiska rozpuszczalności substancji
  • Wykrywanie związków i zależności między substancjami
  • Próby wyciągania trafnych wniosków na podstawie obserwacji i doświadczeń z rozpuszczaniem
  • Poznawanie wielozmysłowe miodu
  • Budzenia zainteresowania otaczającym światem
  • Stosowanie się do reguł obowiązujących w czasie wykonania zadania
  • Budowanie poczucia radości ze wspólnej pracy
  • Kształtowanie zainteresowania pisaniem i czytaniem
  • Kształtowanie pojęć: przyjaźń i przyjaciel
  • Wdrażanie do uważnego słuchania i wypowiadania się na określony temat
  • Rozwijanie poczucia rytmu

 

Grupa "Zerówka"

Barbara Witańska, mgr Elwira Zięba

 

I TYDZIEŃ: Wszyscy mamy mamy.

  • zrozumienie, że wszystkie dzieci na świecie mają swoje prawa, w tym prawo do bycia kochanym, poznawanie kultury innych narodów, utrwalenie obrazu graficznego litery m, M.
  • nauka piosenki Pan Listopad, zapoznanie z wybranymi instrumentami muzycznymi, uwrażliwienie na brzmienie instrumentów perkusyjnych, rozwijanie poczucia rytmu, kształtowanie pamięci.
  • rozwijanie umiejętności operacyjnego myślenia, ustalanie równoliczności zbiorów – przeliczanie i łączenie w pary, utrwalanie poznanych cyfr 1, 2, 3.

 

II TYDZIEŃ: Listopadowe święto.

  • ustalanie na poziomie intuicji, czym jest koło i kula, dostrzeganie cech, dostrzeganie różnic, kreślenie koła po śladzie, dostrzeganie kształtu koła i kuli w przedmiotach w najbliższym otoczeniu.
  • doskonalenie umiejętności formowania papieru, kształtowanie umiejętności obserwacji wzrokowej, wzbogacanie słownika przez dostrzeganie i określanie różnic w wyglądzie zwierząt, doskonalenie umiejętności zabawy w zespole.
  • budzenie uczuć patriotycznych, budzenie szacunku do symboli narodowych, doprowadzenie do rozumienia pojęć: Polska, ojczyzna, symbole narodowe, barwy narodowe, poznanie litery d, D.
  • utrwalanie symboli narodowych, wdrażanie do poszanowania symboli narodowych, kształtowanie tożsamości narodowej, poznanie charakterystycznych cech, trybu i warunków życia orła bielika, rozwijanie sprawności manualnej.
  • utrwalanie znajomości figur geometrycznych, aktywizowanie myślenia oraz rozwijanie pomysłowości.
  • rozwijanie zainteresowań pięknem i bogactwem naszego kraju, poznanie największej rzeki Polski – Wisły od źródeł aż do ujścia i poznanie niektórych miast leżących nad Wisłą, ćwiczenia w czytaniu.
  • nauka hymnu Polski, utrwalenie symboli narodowych (hymn, flaga), uwrażliwienie na akcent słowny, rozwijanie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych, doskonalenie poczucia rytmu, rozwijanie świadomości własnego ciała.
  • nabywanie poczucia przynależności narodowej, rozumienie pojęcia stolica, poznanie herbu Warszawy, doskonalenie w czytaniu mapy – wskazywanie Warszawy na mapie Polski, poznanie legend o Warszawie, poznanie zabytków Warszawy.
  • utrwalenie znajomości herbu stolicy, ćwiczenie sprawności palców.

 

III TYDZIEŃ: Mój przyjaciel zwierzak.

  • poznanie tradycji ludowych własnego regionu, poznanie pracy ludzkiej związanej z uprawą roślin oraz narzędzi i maszyn ułatwiających jej wykonywanie, zapoznanie z etapami powstawania pieczywa, wdrażanie do szanowania pieczywa.
  • podnoszenie świadomości i rozwijanie wrażliwości na los porzuconych i pokrzywdzonych zwierząt, czekających na pomoc w schronisku, wyrabianie poczucia odpowiedzialności za los zwierząt, tworzenie trwałych nawyków niesienia pomocy opuszczonym zwierzętom, nabywanie umiejętności wyszukiwania potrzebnych informacji.
  • rozwijanie ekspresji twórczej, doskonalenie umiejętności formowania postaci zwierzęcia z jednej bryły gliny, doskonalenie sprawności manualnej.
  • kształtowanie opiekuńczej postawy wobec zwierząt, wdrażanie do uważnego słuchania opisu zwierzęcia i odtwarzania opisanej sylwetki w formie plastycznej, doskonalenie umiejętności formułowania zwięzłych komunikatów, utrwalenie znajomości swojego adresu zamieszkania.
  • opanowanie umiejętności prowadzenia rozmowy jako wymiany informacji, poznanie pracy weterynarza, usystematyzowanie wiadomości na temat hodowli zwierząt domowych, budzenie ciekawości poznawczej oraz pozytywnych przeżyć związanych z hodowlą, kształtowanie poczucia odpowiedzialności, kształtowanie opiekuńczego stosunku wobec zwierząt.
  • uwrażliwienie na brzmienie instrumentów muzycznych, utrwalenie piosenki Pan Listopad, kształtowanie głosu, rozwijanie wyobraźni dźwiękowej, doskonalenie pamięci.
  • doskonalenie umiejętności liczenia, kształtowanie pojęcia liczby 4, poznanie cyfry 4, kształtowanie umiejętności uważnego słuchania i rozumienia wypowiadanych zdań wyrwanych z kontekstu lub fragmentów przebiegu akcji.

 

IV TYDZIEŃ: Nadchodzi zima.

  • nabywanie opiekuńczego stosunku do zwierząt, określenie ich roli w życiu człowieka, rozwijanie pozytywnego stosunku do zwierząt, wypowiedzi na temat utworu – myśli przewodniej w nim zawartej oraz sensu moralnego, inscenizowanie utworu literackiego, nabywanie umiejętności odgrywania ról – modulowania głosu, wyrażania emocji.
  • rozwijanie ekspresji twórczej, nabywanie umiejętności wykonywania rekwizytów do przedstawienia teatralnego, wykonywanie kukiełek.
  • wzbogacenie słownika czynnego poprzez wprowadzenie i wyjaśnienie pojęć służących do określania stanu pogody oraz zjawisk atmosferycznych towarzyszących późnej jesieni: jesienna szaruga, słota, ulewa, gołoledź, mgła, plucha, rozwijanie umiejętności odczytywania symboli oznaczających pogodę, poszerzanie wiadomości na temat pracy meteorologa, doskonalenie umiejętności odczytywania prostych komunikatów o pogodzie, poznanie znaczenia prognozy pogody.
  • rozwijanie wrażliwości estetycznej na zróżnicowanie odcieni barw, doświadczenia w otrzymywaniu pochodnych barwy białej i czarnej, wdrażanie do sprzątania po skończonej pracy.
  • zapoznanie dzieci ze zwyczajem gromadzenia zapasów na zimę przez ludzi, zapoznanie dzieci ze sposobem kiszenia kapusty, poznanie przyborów kuchennych: tarki i szatkownicy oraz ćwiczenia praktyczne w ich wykorzystaniu, wdrażanie do przestrzegania zasad higieny podczas wykonywania prac kuchennych.
  • zwrócenie uwagi na właściwe ubieranie się w zależności od pogody, poznanie zjawiska izolacji cieplnej, poznanie pracy krawcowej, wzbogacanie słownika dzieci o wyrażenia związane z pracą krawcowej, prowadzenie obserwacji ukierunkowanej, utrwalenie zasad bezpieczeństwa obowiązujących podczas wycieczki oraz uświadomienie konieczności bezwzględnego ich przestrzegania, poznanie litery i, I, ćwiczenie słuchu fonematycznego.
  • uwrażliwienie na brzmienie instrumentów perkusyjnych, rozwijanie umiejętności gry na instrumentach perkusyjnych, utrwalenie piosenki Pan Listopad, rozwijanie poczucia rytmu, uwrażliwienie na zmiany natężenia dźwięku, rozwijanie inwencji twórczej.
  • doskonalenie umiejętności liczenia – ustalanie stałości liczby elementów w zbiorze, kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania na podstawie manipulowania przedmiotami, wzbogacanie wiedzy o życiu zwierząt leśnych.

 

V TYDZIEŃ: Czy zwierzęta lubią zimę?

  • uświadomienie konieczności niesienia zimą pomocy ptakom, poszerzenie wiadomości o życiu zwierząt leśnych zimą, wdrażanie do uważnego słuchania utworów literackich, doskonalenie poprawnych wypowiedzi, rozwijanie ekspresji ruchowej i muzycznej, rozwijanie kompetencji matematycznych, usprawnianie grafomotoryki.
  • uświadomienie dzieciom konieczności systematycznego dokarmiania zwierząt, doskonalenie umiejętności projektowania oraz wykonania przedmiotu zgodnie z projektem, doskonalenie umiejętności łączenia różnorodnych materiałów, ćwiczenia małej motoryki, doskonalenie umiejętności pracy w zespole.
  • wdrażanie dzieci do wyrażania swoich myśli i uczuć na podstawie wysłuchanego utworu, rozwijanie percepcji słuchowej i logicznego myślenia, uwrażliwianie na potrzeby innych, zachęcanie do sprawiania innym przyjemności.
  • rozwijanie wyobraźni twórczej przy tworzeniu kompozycji płaskich, utrwalanie nazw i wyglądu zwierząt mieszkających w lesie, zwracanie uwagi na staranne wykonanie pracy, usprawnianie rąk poprzez przyklejanie drobnych elementów.
  • przestrzeganie ustalonych zasad zachowania się podczas wycieczki, rozpoznawanie na śniegu tropów zwierząt spotykanych w najbliższym otoczeniu, kształtowanie nawyku korzystania ze świeżego powietrza i ubierania się stosownie do pory roku, stwarzanie sytuacji do dzielenia się własnymi doświadczeniami, wdrażanie do koncentracji uwagi w czasie wykonywanego zadania.
  • kształtowanie pojęcia liczby 5, poznanie cyfry 5, utrwalanie znajomości cyfr: 1, 2, 3, 4, przeliczanie liczebników w zbiorze 5-elementowym, wykorzystywanie liczebników głównych i porządkowych, motywowanie do logicznego myślenia i wyciągania wniosków, doskonalenie umiejętności liczenia.
  • nauka piosenki Mój przyjaciel, rozwijanie koordynacji ruchowej, kształtowanie umiejętności współdziałania z rekwizytem, uwrażliwianie na zmiany tempa, doskonalenie pamięci, kształtowanie poczucia rytmu, rozwijanie umiejętności śpiewania.

 

__________________________________________________________________________________________

Październik 2017 r.

Grupa "Misie Pysie"

mgr Elwira Zięba

 

I TYDZIEŃ: Moja rodzina i ja

Cele:

  • Przyswajanie nazw członków rodziny

  • Stwarzanie sytuacji sprzyjającej swobodnemu wypowiadaniu się na określony temat

  • Wprowadzanie elementu rywalizacji

  • Rozbudzanie chęci uczestnictwa w rozmowach

  • Doskonalenie umiejętności przedstawiania się imieniem i nazwiskiem

  • Rozwijanie umiejętności manualnych

  • Kształtowanie orientacji przestrzennej i umiejętności planowania określonej powierzchni

  • Utrwalenie nazw figur geometrycznych (kwadratu, trójkąta)

  • Stosowanie określeń: para, taki sam

  • Tworzenie zbiorów

  • Rozpoznawanie cyfry 1

  • Ćwiczenie koncentracji uwagi

  • Zachęcanie do eksperymentowania i wyciągania wniosków

  • Poznawanie właściwości soku cytrynowego

  • Poznawanie wielozmysłowe cytryny

  • Stosowanie określeń: w lewo, w prawo, w bok, do przodu, do tyłu, nad, pod

  • Rozwijanie świadomości własnego ciała

  • Kształtowanie świadomości przestrzeni

 

II TYDZIEŃ: Droga do przedszkola

Cele:

  • Poszerzanie wiedzy na temat bezpiecznego poruszania się po drodze

  • Rozwijanie aktywności twórczej

  • Poznawanie przepisów ruchu drogowego

  • Utrwalenie zasad bezpieczeństwa obowiązujących podczas wycieczek

  • Uświadomienie dzieciom konieczności bezwzględnego przestrzegania przepisów ruchu drogowego

  • Wyrabianie nawyku słuchania poleceń dorosłych

  • Poznawanie znaków drogowych

  • Liczenie z wymienianiem kolejnych liczebników 1 i 2

  • Poznanie obrazu graficznego cyfry 2

  • Wdrażanie do współpracy w zespole

  • Rozwijanie poczucia rytmu

  • Utrwalenie kolorów znajdujących się na sygnalizatorze świetlnym

  • Poszerzanie wiedzy na temat kształtu i znaczenia znaków drogowych

  • Wdrażanie do bezwzględnego stosowania się do sygnalizacji świetlnej

 

III TYDZIEŃ: Leśne odgłosy

Cele:

  • Poznanie zwyczajów niektórych zwierząt przygotowujących się do zimy

  • Wdrażanie do uważnego słuchania

  • Kształtowanie umiejętności analizowania tekstu

  • Posługiwanie się określeniami: na, pod, obok

  • Stwarzanie sytuacji sprzyjającej swobodnemu wypowiadaniu się na określony temat

  • Wdrażanie do łączenia przyczyny ze skutkiem

  • Utrwalenie zasad bezpieczeństwa obowiązujących podczas wycieczek

  • Poznanie wyglądu i nazw wybranych darów jesieni: np. żołędzi, kasztanów, liści

  • Uwrażliwienie na wartości wizualne: kolor, przestrzeń, kompozycję

  • Doskonalenie umiejętności myślenia operacyjnego i wnioskowania

  • Wdrażanie do poszanowania przyrody

  • Budzenie wrażliwości dotykowej

  • Nabywanie świadomości operowania materiałem przyrodniczym

  • Poszerzanie słownictwa

  • Rozwijanie sprawności manualnej

  • Przeliczanie elementów zbioru

  • Rozpoznawanie kształtów liści z trzech różnych drzew

  • Rozwijanie spostrzegawczości

  • Poznawanie zwyczajów jeża

 

IV TYDZIEŃ: Kącik zabawek

Cele:

  • Skupienie uwagi na prezentowanym tekście

  • Prowokowanie do stawiania pytań i poszukiwania odpowiedzi

  • Rozwijanie aktywności twórczej

  • Kształtowanie pozytywnych nastawień emocjonalnych

  • Budzenie poczucia, że wszyscy ludzie mają równe prawa

  • Wprowadzanie elementu rywalizacji

  • Doskonalenie umiejętności tworzenia kompozycji przestrzennych z różnego rodzaju materiału plastycznego

  • Podnoszenie poczucia własnej wartości

  • Budzenie kreatywności

  • Utrwalenie nazw kolorów: żółty, czerwony, zielony, niebieski

  • Porównywanie kształtów

  • Utrwalenie nazw zabawek

  • Stwarzanie sytuacji sprzyjającej swobodnemu wypowiadaniu się na określony temat

  • Zachęcanie do aktywnego uczestnictwa we wspólnych działaniach

  • Wdrażanie do zachowania ładu i porządku

  • Rozwijanie wrażliwości wzrokowej

  • Rozbudzanie ciekawości poznawczej

  • Rozwijanie myślenia przyczynowo skutkowego

  • Samodzielne odkrywanie właściwości rzeczy i zjawisk

  • Rozwijanie umiejętności określenia położenia przedmiotów – orientacja przestrzenna

  • Określanie położenia względem siebie

  • Stosowanie określeń: na, pod, obok, wyżej, niżej

  • Rozwijanie spostrzegawczości

 

Grupa "Zerówka"

Barbara Witańska

 

I. " Album rodzinny ".

Zamierzenia wychowawczo - dydaktyczne :

  • Poznanie struktury rodziny, uświadomienie potrzeby dbania o przyjaźń , miłość i szacunek w rodzinie
  • Poznanie litery a , A , ćwiczenie słuchu fonematycznego, analiza i synteza głoskowa wyrazów
  • Utrwalenie schematu postaci człowieka, dostrzeganie różnic w wyglądzie ludzi
  • Budowanie więzi emocjonalnej z rodziną
  • Rozwijanie umiejętności tworzenia drzewa rodzinnego , prowadzenie zapisu graficznego ( symboli) do przekazywania informacji
  • Wdrażanie do systematycznego wykonywania obowiązków związanych z ładem i porządkiem w otoczeniu
  • Doskonalenie umiejętności klasyfikacji – tworzenia kolekcji

 

II. " Jesteśmy bezpieczni na drodze "

Zamierzenia wychowawczo - dydaktyczne:

  • Kształcenie umiejętności kulturalnego prowadzenia rozmów: włączanie się , uważne słuchanie
  • utrwalenie zasad prawidłowego przechodzenia przez jezdnię, wdrażanie do postępowania zgodnie z sygnalizacją świetlną
  • Utrwalenie zasad bezpieczeństwa obowiązujących w czasie wycieczki oraz bezwzględne ich przestrzeganie
  • Praktyczne ćwiczenia w stosowaniu zasad ruchu drogowego, prowadzenie obserwacji ukierunkowanej
  • Ustalenie na poziomie intuicji , czym jest trójkąt, dostrzeganie jego cech
  • Kształtowanie pojęcia liczby 2, poznanie cyfry 2
  • Rozwijanie umiejętności projektowania przedmiotów oraz ich realizacji według ustalonego planu
  • Poszerzanie wiadomości na temat roli i zadań policjanta ruchu drogowego

 

III. „ Barwy jesieni ".

Zamierzenia wychowawczo- dydaktyczne;

  • Uwrażliwienie na wartości wizualne: kolor , przestrzeń , kompozycję oraz ruch
  • Odczuwanie piękna jesiennego krajobrazu, poznanie przyczyn zmiany barwy liści jesienią , poznanie wybranych grzybów jadalnych i trujących- uświadomienie niebezpieczeństwa zbierania grzybów trujących
  • Wzbogacanie wiedzy na temat budowy oraz społecznego życia pszczół , poznanie pracy pszczelarza, poznanie wartości odżywczych miodu
  • Poznanie litery u, U, ćwiczenie słuchu fonematycznego
  • Poznanie figur geometrycznych – prostokąt, kwadrat
  • Przesunięcia i obroty figur geometrycznych- badanie efektu symetrii
  • Rozwijanie zainteresowania muzyką poważną
  • Rozumienie symboli graficznych, utrwalenie nazw i kolejności dni tygodnia

 

IV. " Jesienne zabawy z tatą "

Zamierzenia wychowawczo - dydaktyczne;

  • Wzmacnianie więzi emocjonalnych z ojcem
  • Poznanie litery t , T, ćwiczenia słuchu fonematycznego
  • Ćwiczenia w czytaniu prostych tekstów
  • Dokonywanie syntezy i analizy sylabowej podanych wyrazów
  • Pielęgnowanie więzi rodzinnych , rozbudzanie uczucia radości z obdarowywania bliskich
  • Poznanie nowej techniki plastycznej – malowanie mokre na mokrym
  • Utrwalenie zasad ruchu drogowego
  • Kształtowanie pojęcia liczby 3 , poznanie cyfry 3
  • Doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania, tworzenie zbioru liczbowego
  • Doświadczalne poznawanie zjawiska akustycznego- rozchodzenia się fal dźwiękowych
  • Poznanie zjawiska powstawania wiatru, poznanie właściwości i nazwy wiatru
  • Dostrzeganie bezpośredniego wykorzystania zjawisk przyrody do konstrukcji urządzeń technicznych

 

__________________________________________________________________________________________

Wrzesień 2017 r.

Grupa "Misie Pysie"

mgr Ewelina Skupień

  

I . „Wesołe przedszkole”.

  • Nauka współdziałania w zespole i nawiązywania kontaktów z rówieśnikami
  • Rozwijanie umiejętności logicznego myślenia
  • Poprawne posługiwanie się swoim imieniem
  • Prawidłowe posługiwanie się określeniami położenia: na prawo, na lewo
  • Dbanie o ład i porządek w swoim otoczeniu
  • Umiejętność odpowiedniego ubioru do określonej pory roku
  • Wskazywanie różnic i podobieństw między przedmiotami
  • Klasyfikacja przedmiotów wg. jednej, dwóch i więcej cech
  • Łączenie przyczyn ze skutkami
  • Rozpoznawanie figur geometrycznych
  • Znajomość zasad bezpiecznego poruszania się po przedszkolu

 

II. „Razem jest wesoło”.

  • Rozwijanie umiejętności zabawy przy muzyce oraz wyrażania swoich myśli, emocji poprzez nią
  • Doskonalenie sprawności manualnej
  • Wyodrębnianie głoski w prostych słowach
  • Znajomość charakterystycznych cech pór roku i umiejętność ich wymienienia
  • Posiadanie podstawowych wiadomości na temat życia roślin i zwierząt
  • Umiejętność wyciągania właściwych wniosków
  • Dostrzeganie różnic i podobieństw

 

III. „To ja”.

  • Umiejętność współdziałania w zespole
  • Dbanie o zdrowie swoje i innych
  • Orientacja w schemacie własnego ciała
  • Doskonalenie sprawności narządów artykulacyjnych
  • Dostrzeganie potrzeb innych
  • Umiejętność określenia kierunków w przestrzeni, prawidłowe stosowanie określeń: na, obok
  • Umiejętność współpracy zespole

 

IV. „Kosz pani jesieni”.

  • Znajomość i opis niektórych zjawisk atmosferycznych
  • Umiejętność odpowiadania na postawione pytania
  • Znajomość nazw określonych owoców i warzyw
  • Przeliczanie elementów zbioru zgodnie z indywidualnymi możliwościami dzieci, tworzenie zbiorów
  • Rozumienie przyczyn i skutków określonych działań
  • Wykorzystywanie zmysłów: wzroku, smaku, węchu i dotyku oraz umiejętność ich nazywania
  • Znajomość zasad zdrowego odżywiania

 

Grupa "Zerówka"

Barbara Witańska, mgr Elwira Zięba

 

I. " Wspominamy wakacje ".

  • Zapoznanie z pomieszczeniami przedszkola- umieszczenie napisów do globalnego czytania
  • Zapoznanie z mapą Polski - rozwijanie umiejętności czytania mapy
  • Wykorzystanie utworu literackiego- " Wakacyjne przygody"-skupienie uwagi na prezentowanym utworze, prowokowanie do stawiania pytań, poszukiwania odpowiedzi, przygotowanie do nauki czytania, rozwijanie twórczego myślenia
  • Kształtowanie umiejętności słuchania wypowiedzi innych
  • Kształtowanie umiejętności segregowania obrazków ze słownym uzasadnieniem
  • Ustalanie liczebności zbiorów- stosowanie liczebników porządkowych
  • Nauka piosenki " Trampolina" - uwrażliwienie na zmianę charakteru muzyki, rozwijanie głosu
  • Doskonalenie umiejętności odczytywania symboli- zabawy tropiące
  • Kształtowanie wyobraźni przestrzennej, bezpieczne posługiwanie się nożyczkami
  • Wdrażanie do wypowiedzi na dany temat

 

II. " Razem jest wesolo".

  • Kształcenie umiejętności kulturalnego prowadzenia rozmów: włączanie się , uważne słuchanie
  • Kształtowanie rozumienia pojęć: przyjaźń, przyjaciel ; nabywanie umiejętności pozytywnego określania siebie, pozytywnego postrzegania innych
  • Nabywanie umiejętności współdziałania w grupie i przestrzegania wspólnie przyjętych zasad
  • Budowanie poczucia bezpieczeństwa i zaufania
  • Rozumienie znaczenia pojęcia - tydzień, poznawanie dni tygodnia i ich zapisu graficznego
  • Poznawanie i stosowanie określeń: wczoraj , dzisiaj , jutro
  • Nauka piosenki:"Dzień dobry"- utrwalenie zwrotów grzecznościowych, uwrażliwienie na sygnał dźwiekowy
  • Rozwijanie umiejętności liczenia; doskonalenie umiejętności porządkowania obiektów według ustalonych kryteriów oraz definiowania pojęć
  • Poznanie funkcji dyżurnego- pełnienia obowiązków na jadalni i w łazience
  • Rozwijanie myślenia przyczynowo- skutkowego, kształtowanie odpowiedzialności za podjęte zadania, doprowadzanie ich do końca.

 

III. „ Oto ja ".

  • Poznanie litery o, O; ćwiczenie słuchu fonematycznego : analiza słuchowa wyrazu " osa "
  • Zasygnalizowanie pojęcia samogłoska, układanie modelu wyrazu
  • Doskonalenie umiejętności wyrażania emocji przy użyciu techniki malowania farbami, kreowanie postawy aktywnej, twórczeji z poczuciem humoru
  • Nazywanie uczuć smutku i radości, wyrażanie uczuć mimiką twarzy
  • Rozwijanie umiejętności orientowania sięw schemacie ciała, doskonalenie umiejętnosci stosowania wyrażeń ;z przodu, z tyłu , obok , z lewej strony, z prawej strony
  • Doskonalenie rysunku postaci- " rysunek postaci pod dyktando"
  • Rozbudzanie poprzez zabawę zainteresowania poezją , kształtowanie dokonywania analogii fantastycznej

 

IV. " Witamy Pania Jesien".

  • Poznanie stałego , naturalnego występowania następstwa czasu- cykliczność pór roku
  • Doskonalenie umiejętności opisywania rzeczywistości za pomocą symboli, poznanie cech charakterystycznych jesieni
  • Kształtowanie umiejętności dostrzegania prawidłowości w układach oraz przekładania ich na inną sytuację - rytmy
  • Utrwalenie wyglądu liści i nazw drzew np. klon, dąb
  • Kształtowanie nawyków zdrowego odżywiania, zachęcanie dzieci do jedzenia owoców i warzyw
  • Utrwalenie znajomości posługiwania sie określeniami dotyczącymi położenia przedmiotów w przestrzeni
  • Kształtowanie pojęcia liczby 1, poznanie cyfry 1
  • Utrwalenie nazw wybranych warzyw
  • Doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania, rozdawania i rozdzielania po kilka
  • Stwarzanie sytuacji zabawowych wymagających liczenia, utrwalenia pojęcia liczby 1
  • Doskonalenie sprawności rąk i umiejętności odtworzenia różnorodnych form i kształtów
  • Utrwalenie wiadomości o plonach jesieni
  • Poznanie wybranych gatunków ptaków, które odlatują na zimę
  • Dokonywanie syntezy i analizy sylabowej podanych wyrazów